Εκπαιδευτικοί από τη Θάσο ταξίδεψαν στο Δουβλίνο για διδακτικές στρατηγικές που θα ανταποκρίνονται στις ανάγκες των μαθητών
Σε διεθνές επιμορφωτικό πρόγραμμα στο Δουβλίνο της Ιρλανδίας συμμετείχαν δύο εκπαιδευτικοί του Γυμνασίου Λιμεναρίων Θάσου, με αντικείμενο την ανάπτυξη διδακτικών στρατηγικών που ανταποκρίνονται στις ποικίλες ανάγκες των μαθητών.
Η σύγχρονη σχολική πραγματικότητα απαιτεί εργαλεία που διασφαλίζουν την ισότιμη πρόσβαση όλων των παιδιών στη γνώση, ανεξαρτήτως του μαθησιακού τους προφίλ.
Ανταποκρινόμενο σε αυτή την ανάγκη, το Γυμνάσιο Λιμεναρίων αναφέρει σε ανακοίνωση του πως επενδύει σταθερά στην εξωστρέφεια και την επαγγελματική ανάπτυξη του δυναμικού του μέσω ευρωπαϊκών δράσεων.
Στο πλαίσιο αυτό, η φιλόλογος Πελαγία Λοβούλου και η καθηγήτρια Αγγλικών Αναστασία Γιουρτσίδου ολοκλήρωσαν με επιτυχία την κινητικότητα Erasmus+ στην ιρλανδική πρωτεύουσα, αποκομίζοντας τεχνογνωσία αιχμής για τη συμπεριληπτική εκπαίδευση και τη διαχείριση πολυπολιτισμικών τάξεων.
Η ανακοίνωση του σχολείου αναφέρει τα εξής:
«Ολοκληρώθηκε με επιτυχία η κινητικότητα Erasmus+ στην οποία συμμετείχαν δύο εκπαιδευτικοί του Γυμνασίου Λιμεναρίων Θάσου, η φιλόλογος κ. Λοβούλου Πελαγία και η καθηγήτρια Αγγλικών κ. Γιουρτσίδου Αναστασία.
Οι εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν επιμορφωτικό πρόγραμμα με τίτλο «Διδακτικές Στρατηγικές για την Αντιμετώπιση των Διαφορετικών Αναγκών Όλων των Μαθητών» (Instructional Strategies to Address the Diverse Needs of All Students), με επίκεντρο τη συμπεριληπτική εκπαίδευση και τον σχεδιασμό μαθημάτων που ανταποκρίνονται στις ανάγκες όλων των μαθητών.
Το σεμινάριο πραγματοποιήθηκε από τις 27 Απριλίου έως τις 2 Μαΐου στο Δουβλίνο της Ιρλανδίας, στον εκπαιδευτικό οργανισμό Europass Teacher Academy.
Στο σύγχρονο σχολείο, όπου κάθε μαθητής έχει τις δικές του ανάγκες και ικανότητες, οι εκπαιδευτικοί μας χρειάζεται να σχεδιάζουν μαθήματα που να ταιριάζουν σε όλους. Συγκεκριμένα, το πρόγραμμα βοήθησε τις συμμετέχουσες να:
- αναπτύξουν την κατανόησή τους σχετικά με τη διαφορετικότητα των μαθητών/τριών (δυνατά σημεία, προτιμήσεις και ποικίλες ανάγκες) και τις επιπτώσεις της στη διδασκαλία και τη μάθηση,
- διερευνήσουν τις βασικές αρχές του Καθολικού Σχεδιασμού για τη Μάθηση (UDL) και της Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας, καθώς και να εξασκηθούν σε τεχνικές και στρατηγικές που προάγουν την ενεργό συμμετοχή και το κίνητρο στις σύγχρονες πολυπολιτισμικές και πολυδιάστατες τάξεις,
- αξιοποιήσουν κατευθυντήριες γραμμές, στρατηγικές και τεχνικές για την εφαρμογή των αρχών του UDL και της Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας, με στόχο τη βελτίωση του σχεδιασμού μαθημάτων, της διδασκαλίας και της υποστήριξης υψηλών επιπέδων συμμετοχής και επίτευξης για όλους τους μαθητές/τριες.
Μεγάλη σημασία δόθηκε στη δημιουργία ενός μαθησιακού περιβάλλοντος που προάγει τόσο τη μάθηση όσο και την κοινωνική ένταξη, με στόχο την ουσιαστική υποστήριξη μαθητών με διαφορετικά μαθησιακά προφίλ.
Επιπλέον, πέρα από το εκπαιδευτικό μέρος, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τον πολιτισμό της Ιρλανδίας, ερχόμενοι σε επαφή με την καθημερινή ζωή, τις αξίες και τις παραδόσεις της χώρας. Η εμπειρία αυτή ενίσχυσε την ευρωπαϊκή τους συνείδηση και ανέδειξε τη σημασία της διαπολιτισμικής επικοινωνίας και συνεργασίας.
Παράλληλα, η συνεργασία με εκπαιδευτικούς από διάφορες ευρωπαϊκές χώρες, μέσω της ανταλλαγής εμπειριών και καλών πρακτικών, συνέβαλε ουσιαστικά στην επαγγελματική ανάπτυξη των συμμετεχόντων και στη διεύρυνση των διδακτικών τους προσεγγίσεων, ενισχύοντας τη δημιουργική αλληλεπίδραση και την αμοιβαία μάθηση.
Τέλος, η συμμετοχή στο πρόγραμμα αποτέλεσε σημαντική ευκαιρία επαγγελματικής εξέλιξης και ενδυνάμωσης της ευρωπαϊκής διάστασης της εκπαίδευσης, ενώ η διάχυση των αποτελεσμάτων έχει ήδη ξεκινήσει στη σχολική κοινότητα και θα συνεχιστεί με την αξιοποίηση των γνώσεων, των εμπειριών και των καινοτόμων εργαλείων που αποκτήθηκαν, προς όφελος όλων των εμπλεκομένων.
Ο Διευθυντής
Ψιακίδης Δούκας,
Η παιδαγωγική ομάδα
Γιουρτσίδου Αναστασία
Λοβούλου Πελαγία.»
